◎榮光友

   前幾天，當我看見(jiàn)小外孫為慶祝六一而準備兒歌朗誦節目時(shí)，立刻“觸發(fā)”了我銘刻在心、難以忘懷的關(guān)于兒歌的記憶。這些記憶尤如電影畫(huà)面似的，不斷地在我的眼前放映呈現，并催促我打開(kāi)電腦，寫(xiě)下了這篇關(guān)于兒時(shí)歌謠的文字。

   在我的記憶里，《外婆橋》是我最早接觸的歌謠。記得小時(shí)候我母親在關(guān)照我和妹妹入睡時(shí)，常常要輕輕吟唱這首歌謠：

   “搖啊搖，搖到外婆橋，外婆叫我好寶寶。糖一包，果一包，

    寶寶樂(lè )得哈哈笑。”

   “搖”是指“搖船”，即一邊搖著(zhù)搖籃一邊唱，把搖籃比作船，好讓寶寶快快進(jìn)入夢(mèng)鄉。（《外婆橋》和其他兒歌有著(zhù)較多“版本”，本文所說(shuō)到的兒歌是我最熟悉的版本。）我們家比較特別，我的父親是木匠，他打造了“木搖床”。我們家兄弟姐妹幼小時(shí)，都是在木搖床上睡覺(jué)，都是伴著(zhù)***歌聲入睡的。搖床輕搖，兒歌輕唱，寶寶入夢(mèng)，甜美幸福不言而喻。

   上世紀50年代初，我出生于四川南部某小城鎮上一個(gè)子女眾多的工人家庭里。爸爸媽媽養育了大哥、二哥、姐姐、我和妹妹。那時(shí)候生活簡(jiǎn)樸，我們家除了逢年過(guò)節時(shí)可以看一場(chǎng)小鎮上放映的不花錢(qián)的“露天電影”以外，平時(shí)基本沒(méi)有什么娛樂(lè )活動(dòng)。當時(shí)正在上學(xué)的哥哥姐姐可以看看《少年報》上的文章，娛悅身心。而我和妹妹的娛樂(lè )活動(dòng)，主要就是媽媽教我們唱兒歌。盡管我們當時(shí)并不完全理解歌詞的意義，但因為朗朗上口，好聽(tīng)好玩，我和妹妹自然很喜歡。

   在我的心海里如今仍然留存著(zhù)許多可歌唱、可朗誦的頗有趣味的兒時(shí)歌謠：

   “拉大鋸，扯大鋸，

   姥姥門(mén)前唱大戲。

   接閨女，接女婿，

   還接外孫和外孫女，

   歡歡喜喜看大戲！”

   這首《拉大鋸》簡(jiǎn)潔明快，令人喜歡。

   無(wú)獨有偶。《小老鼠上燈臺》妙趣橫生，耐人尋味。

   “小老鼠，上燈臺，

   偷油吃，下不來(lái)。

   叫奶奶，抱貓來(lái)，

   嚇得老鼠，

   哧溜一聲滾下來(lái)。”

   曾幾何時(shí)夏天的夜晚在瓜棚下納涼時(shí)，媽媽喜歡安排我和妹妹在涼席鋪成的“舞臺”上表演小節目。有時(shí)安排表演《拉大鋸》或《小老鼠上燈臺》。為了追求效果，有時(shí)我還要表演“外孫”看大戲時(shí)眉笑眼開(kāi)的夸張模樣，或從燈臺上滾下來(lái)的“小老鼠”在涼席上翻滾幾圈等，逗得大家哈哈大笑，特別開(kāi)心。

   后來(lái)，我和妹妹上了幼兒園和小學(xué)后，又學(xué)習了許多膾炙人口的兒歌：

   “找呀找呀找朋友，

   找到一個(gè)好朋友。

   敬個(gè)禮呀握握手，

   你是我的好朋友。”

   再如，“丟手絹，丟手絹，

   輕輕地丟在小朋友的后邊，

   大家不要告訴他，

   大家不要告訴他。

   快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他，

   快點(diǎn)快點(diǎn)捉、住、他。”

   這兩首兒歌是《找朋友》和《丟手絹》，非常適合載歌載舞。時(shí)至今日，我還清晰地記得，當年我們和小朋友們一起歌唱，一起游戲時(shí)那種開(kāi)心歡樂(lè )的情景。

   為了激勵我們健康成長(cháng)，我媽媽還教給我們一些富有教育意義的歌謠：

  “翩翩少年郎，

   騎馬上學(xué)堂。

   別嫌我個(gè)頭小，

   肚內有文章。”

   我小時(shí)候身體瘦小，媽媽用這首《翩翩少年郎》教導我努力學(xué)習，做人生的強者。后來(lái)我在學(xué)習和工作上都有所作為，我想或許這與兒歌的激勵有關(guān)聯(lián)吧。

  “月咡光，亮堂堂，

   照著(zhù)妹妹洗衣裳。

   衣裳洗得漂漂亮，

   哥哥穿著(zhù)上學(xué)堂。”

   這首《妹妹洗衣裳》是媽媽為了培養妹妹的勞動(dòng)觀(guān)念而特意教她的。我的妹妹后來(lái)非常勤勞。還有，從小在兒歌陶冶下的我的兄弟姐妹，長(cháng)大參加工作后，都成為了有所作為人。這當然是后話(huà)。

   兒童歌謠寓教于樂(lè )功不可沒(méi)，擁有兒歌的童年是幸福快樂(lè )的童年。長(cháng)大以后，我在上大學(xué)學(xué)習文學(xué)理論期間，曾專(zhuān)門(mén)調研過(guò)兒童歌謠。這時(shí)我才知道：我的母親與許多母親們以及長(cháng)輩們一樣，他們或許沒(méi)有很高的文化，但是，在教育子女后代方面，卻非常舍得下功夫，善于運用兒歌培育后代。我們可以自豪地說(shuō)：兒歌育人是中華民族世代傳承寓教于樂(lè )的好方法，值得弘揚。

   時(shí)光飛逝，日月如梭。當年傳唱《丟手絹》等兒歌的我輩，如今早已是年逾六旬的“老小孩兒”了。撫今追昔，感慨萬(wàn)千：但愿兒童歌謠作家繼往開(kāi)來(lái)，創(chuàng )作出更多更好適合當今兒童需要的歌謠。但愿新時(shí)代的長(cháng)輩們、父母們充分發(fā)揮兒歌育人的積極作用，促進(jìn)兒童們身心健康，茁壯成長(cháng)。