甘孜日?qǐng)?bào) 2018年11月02日
本網(wǎng)訊 近日，“國培計(jì)劃”爐霍縣小學(xué)語文送教下鄉(xiāng)活動(dòng)在爐霍縣新都小學(xué)舉行。州教科所小學(xué)室主任、中學(xué)高級(jí)教師夏軼美，州教科所理論室主任、中學(xué)高級(jí)教師楊小璇應(yīng)邀參加送教活動(dòng)，并為所有參訓(xùn)教師做專題講座。
楊小璇就“教師如何做課題”向所有參訓(xùn)教師做專題講座，從教育科研的含義入手，對(duì)課題研究的意義、教育科研的主要特征、基本思路以及目前學(xué)校教育科研的現(xiàn)狀和問題等方面進(jìn)行了剖析，并結(jié)合爐霍縣申報(bào)的課題，對(duì)課題規(guī)劃書的規(guī)范填寫、目標(biāo)方向的把握作了詳細(xì)的講解。
針對(duì)新課標(biāo)下民族地區(qū)教師對(duì)口語交際的“漠視”、學(xué)生口語交際困難的瓶頸，夏軼美講解了口語交際的重要性，并以示范課《打電話》為例，創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景進(jìn)行教學(xué)。在隨后的診斷示范課階段，夏軼美還對(duì)兩位區(qū)鄉(xiāng)教師的授課環(huán)節(jié)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。
該縣各小學(xué)的語文教師144人參加了此次培訓(xùn)。 通過專題講座、互動(dòng)交流、專家點(diǎn)評(píng)，城鄉(xiāng)教師共同交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短，教師的課堂駕馭能力、專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平得到進(jìn)一步提升。
李志彬 艾翁
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