圖為支教教師楊代鵬和麻日小學(xué)的老師們探討教學(xué)方法。

◎新龍縣委組織部 本網(wǎng)記者 羅文婕 文/圖

為鑄牢中華民族共同體意識，助力民族地區教育振興，近年來(lái)，宜賓市與新龍縣攜手構建“123”教育結對幫扶模式，全力助推新龍縣教育事業(yè)邁上新臺階。

建強“1”支隊伍，教育幫扶實(shí)現“新提升”

宜賓市精準對接新龍縣教育幫扶需求，在選派市縣教育名師、學(xué)科骨干教師的基礎上，針對民族地區環(huán)境，優(yōu)先選拔藏族教師，精心組建一支教育對口支援專(zhuān)業(yè)隊伍，以“頭雁引領(lǐng)”切實(shí)推動(dòng)教育振興和民族間的團結進(jìn)步。截至目前，共選派支教教師118名、藏族教師2名。2名藏族教師充分發(fā)揮橋梁紐帶作用，組織其他支教教師，積極參與學(xué)校民族文化活動(dòng)，幫助其余教師深入了解、學(xué)習藏文化，通過(guò)共同參與課外活動(dòng)及分享工作經(jīng)驗，與當地老師、學(xué)生建立了深厚的友誼，促進(jìn)了民族團結和民族文化傳承發(fā)展。

健全“2”個(gè)機制，教育水平邁上“新臺階”

宜賓市健全“傳幫帶”工作機制，大力開(kāi)展幫扶教師“傳、幫、帶”，每名幫扶教師結對聯(lián)系1至3名新龍本地教師，同時(shí)組織開(kāi)展中小學(xué)教導主任、幼兒園園長(cháng)等業(yè)務(wù)能力提升培訓活動(dòng)和送培送教活動(dòng)，覆蓋全縣30多所學(xué)校、教師600余人，有效促進(jìn)了當地教師教學(xué)水平提升和民族交往、交流、交融。

健全“宜新聯(lián)培”工作機制，新龍縣選派88名教師到宜賓市跟崗學(xué)習和專(zhuān)題培訓，通過(guò)課題搭臺、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、實(shí)地教學(xué)交流研討等方式，推動(dòng)新龍縣教師隊伍建設，真正實(shí)現教育幫扶從“輸血”向“造血”的轉變。通過(guò)跟崗學(xué)習和培訓，新龍教師不僅增長(cháng)了技能本領(lǐng)，也深入了解了宜賓文化，感受到了不同民族之間的熱情。

推進(jìn)“3”項工程，教育振興展現“新畫(huà)卷”

宜賓市圍繞教育基礎設施短板，在新龍縣全方位實(shí)施基礎設施提升工程。投入9729萬(wàn)元，規劃實(shí)施新改建幼兒園、中心小學(xué)提升改造、教師周轉房建設、河口片區寄宿制學(xué)校等項目31個(gè)，全縣21所學(xué)校全部實(shí)現標準化建設，2024年宜賓教育援建資金投入占比提升至34.3%。通過(guò)基礎設施建設，教師教學(xué)條件、學(xué)生學(xué)習條件得到明顯改善。

在助力新龍縣提升教學(xué)質(zhì)量方面，每年設立50萬(wàn)元教育基金，幫扶獎勵在校優(yōu)秀學(xué)生，讓少數民族學(xué)生在民族團結進(jìn)步中得到實(shí)惠，激勵他們奮發(fā)爭優(yōu)。同時(shí)，結合宜賓市與新龍縣“校對校”溝通交流平臺，組織3416名學(xué)生開(kāi)展“心連心”“手拉手”“我在內地有朋友”等活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)書(shū)信、網(wǎng)絡(luò )等方式分享民族文化和學(xué)習經(jīng)驗，從小鑄牢中華民族共同體意識，促進(jìn)民族團結進(jìn)步。來(lái)自宜賓的支教教師積極開(kāi)展“三殘兒童”送教上門(mén)活動(dòng)，全面了解學(xué)生家庭、生活、學(xué)習狀況，針對性進(jìn)行家庭生活指導、學(xué)習和心理輔導，讓學(xué)生們深切感受到社會(huì )的溫暖。2023年，4名教師榮獲新龍縣“教學(xué)質(zhì)量成果獎”，1名教師獲“教學(xué)質(zhì)量提高獎”，11名教師被新龍縣委、縣政府授予“優(yōu)秀支教教師”稱(chēng)號。

此外，宜賓市還助力新龍縣深層次實(shí)施教育管理提升工程，組織宜賓市各級中小學(xué)校與新龍縣開(kāi)展25所學(xué)校“校對校”結對交流，在教育管理、教學(xué)改革、隊伍建設、校園文化建設等方面實(shí)現成功經(jīng)驗資源共享，指導新龍縣各級學(xué)校構建現代教育治理體系，提升教育教學(xué)水平和教育科研能力。