◎謝紅

我的父親是一位人民教師，也是我人生中重要的啟蒙導師。生活中，他沒(méi)有過(guò)多的言語(yǔ)，但只要走上講臺，總能滔滔不絕說(shuō)上幾個(gè)小時(shí)。從教三十余年，他培養了許多優(yōu)秀的學(xué)生，直到生命的最后一刻，依然堅守在教學(xué)的崗位上。

自我上幼兒園起，父親就會(huì )帶著(zhù)我在縣里唯一的書(shū)店里海淘各類(lèi)童話(huà)書(shū)籍，然后把書(shū)里的故事一遍遍講給我聽(tīng)。到現在，我的記憶里也有《洋蔥頭歷險記》的有趣情節。也是從那時(shí)起，我喜歡上了閱讀。能夠認得一些字以后，我常常趁父親去上課的間隙，偷偷打開(kāi)他的書(shū)柜，翻看里面的藏書(shū)，那是我童年最大的寶藏。剛上小學(xué)那兩年，我的成績(jì)不太好，父親不僅要教導自己班上留下的學(xué)生，還要兼顧著(zhù)給我這個(gè)沒(méi)開(kāi)竅的“木頭疙瘩”補課。上小學(xué)四年級的一次放學(xué)后，我一心想著(zhù)找隔壁妹妹玩，一通胡謅那些加減乘除的作業(yè)。等到夜晚，我在妹妹家睡下后，父親冒著(zhù)大雨來(lái)找我，他沒(méi)有責備我，而是耐心溫和地為我講解一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)，叮囑我上課要認真聽(tīng)講。那夜父親冒雨回家后，我沉浸在深深的自責情緒里久久不能入睡，暗下決心一定要好好學(xué)習，不讓父親失望。

時(shí)光荏苒，父親已經(jīng)離開(kāi)我十一年了，他的音容笑貌常常浮現在我的眼前，他那渾厚有力、溫和謙遜的聲音，依舊在我耳畔久久回蕩。回想起來(lái)，他在陪伴我成長(cháng)的日子里，我從未給他慶賀過(guò)生日或者教師節，倒是他的學(xué)生，每每在他生日和教師節的時(shí)候，為他送上祝福。

進(jìn)入小學(xué)后，我遇到了兩位楊老師。教語(yǔ)文的楊老師，美麗時(shí)尚、多才多藝。教數學(xué)的楊老師，溫柔賢惠、嚴謹細致。兩位楊老師在課堂上嚴肅，課堂下卻是我們的慈愛(ài)媽媽?zhuān)覀円黄鹜嫠！Ｓ龅讲荒芗皶r(shí)接送孩子的家庭，兩位老師會(huì )帶著(zhù)他們到自己家里吃飯、輔導作業(yè)。難忘高中時(shí)的班主任何老師。初見(jiàn)，他留寸頭、穿著(zhù)運動(dòng)套裝、布鞋，何老師就這樣干凈利落地出現在我們面前，帶給我們青春活力。他的開(kāi)場(chǎng)白簡(jiǎn)練、概括，與我們真誠細致地交流后，便激情澎湃地講授了第一堂課，何老師的高大形象一下子就樹(shù)立在了我們心中。之后的三年里，他講的每一堂數學(xué)課都生動(dòng)有趣，讓枯燥的數學(xué)符號變得趣味十足，也帶動(dòng)著(zhù)我們進(jìn)入數學(xué)思維的層層遞進(jìn)和發(fā)展中。

難忘班主任柏老師，他的身影會(huì )隨時(shí)出現在教室后門(mén)，細細觀(guān)察我們的學(xué)習態(tài)度，有走神的學(xué)生，他會(huì )在下課時(shí)間問(wèn)其原因，從而進(jìn)行教育和鼓勵。難忘教英語(yǔ)陳老師，高大的身影，風(fēng)趣的談吐，他會(huì )隨時(shí)走到你身邊，手指輕叩桌面提醒你專(zhuān)心聽(tīng)講。

工作后，身邊的同事、領(lǐng)導幫助和指導我，亦是人生中重要的良師益友。記得剛參加工作時(shí)，領(lǐng)導讓我寫(xiě)一篇植樹(shù)的簡(jiǎn)報。短短幾百字的一篇稿子，我足足折騰了一天才勉強完成，現在讀來(lái)也覺(jué)得費勁。那時(shí)，我的領(lǐng)導卻耐心細致地幫我修改，給我講解各類(lèi)公文的區別，還幫我找來(lái)專(zhuān)門(mén)的書(shū)籍讓我學(xué)習。之后的幾年間，他一直不厭其煩地指導和修改我的稿子，幫助我深入了解寫(xiě)作的知識。在這十多年的工作中，領(lǐng)導和同事教會(huì )我信訪(fǎng)接待、監督檢查、公文運轉等業(yè)務(wù)工作，也在生活上給予了我許多幫助和關(guān)懷。在我心里，他們如老師一般不斷激勵著(zhù)我前行。

此刻，我的耳邊仿佛又響起父親的那句話(huà)：“要常懷感恩之情，感恩幫助和指導過(guò)你的每一個(gè)人！”