◎彭家河

      上一個(gè)周末的下午，我終于在網(wǎng)上找到了那支叫《班長(cháng)》的老歌，這是我尋找了近五年的一首校園民謠。

      我離開(kāi)學(xué)校已經(jīng)十五年了。當時(shí)學(xué)校流行的不是校園民謠，是港臺歌曲和西北風(fēng)。校園民謠全國火暴的時(shí)候，我已經(jīng)在鄉下一個(gè)偏僻的村小任教了。

      鄉村生活平靜而單調，偶然發(fā)現一盤(pán)校園民謠的磁帶，于是拿到學(xué)校在一個(gè)小錄音機上成天放個(gè)不停。或許是因為剛剛離開(kāi)生活了三年的小縣城回到農村，或許是因為自己的人生夢(mèng)想剛開(kāi)了個(gè)頭又回到起點(diǎn)，我經(jīng)常落寞的在那溫暖的歌聲中品味別人的大學(xué)，猜想他們的校園生活。

      從早到晚，一有空閑，我便打開(kāi)錄音機聽(tīng)老狼唱《同桌的你》、聽(tīng)沈慶唱《青春》。聽(tīng)著(zhù)他們憂(yōu)郁的聲音，自己也突然變得柔軟起來(lái)，同時(shí)也萌生了追求自己夢(mèng)想的念頭。這些想法讓我堅持在鄉下不斷的看書(shū)學(xué)習，直到終于一步一步走出鄉村。

      短短十年，網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)深入生活了。一想起鄉下的教書(shū)生活，我便對當年那盤(pán)磁帶念念不忘，對那首《班長(cháng)》無(wú)比懷想。整整五年，我在網(wǎng)上始終沒(méi)有找到那盤(pán)磁帶中的歌曲，難道這首歌真的絕跡了嗎？難道真沒(méi)有人會(huì )想起當年的歌謠嗎？

     “我的故事說(shuō)的就是我的班長(cháng)，一頭短發(fā)來(lái)自冰雪的北方……”《班長(cháng)》這支歌我能唱個(gè)大概，但是自從我搬了幾次家后，磁帶早已不知去向。再說(shuō)，當年使用的錄音機、磁帶早已退出時(shí)代了，現在都是CD、MP3了，想要找到當初磁帶上的老歌幾乎不可能了。越是找不到的，越喜歡努力去找。于是再三的在網(wǎng)上百度、谷歌，結果還是“抱歉，沒(méi)有找到相關(guān)的網(wǎng)頁(yè)”的字樣。

      村里的孩子們夢(mèng)想著(zhù)上大學(xué)，大學(xué)是什么呢？如何給一個(gè)個(gè)孤陋寡聞的孩子描述大學(xué)呢？我便給他們聽(tīng)這盤(pán)校園民謠，并對他們說(shuō)：“什么是大學(xué)，什么是大學(xué)生活？就是抱個(gè)吉他，坐在清華園灑滿(mǎn)陽(yáng)光的草坪上唱《班長(cháng)》……”一個(gè)個(gè)做夢(mèng)都沒(méi)有夢(mèng)到過(guò)清華園的孩子們便想象起自己在清華園或者未名湖邊歌唱了，滿(mǎn)臉全是幸福激動(dòng)。其實(shí)，這不僅是孩子們的夢(mèng)想，也是我的夢(mèng)想。

多年過(guò)后，當初的孩子中有已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)的，雖然他們沒(méi)有機會(huì )到清華園唱歌，但是他們說(shuō)，如果不是當年聽(tīng)《班長(cháng)》，或許也不會(huì )覺(jué)得大學(xué)是那樣的美好。只是進(jìn)入大學(xué)后，校園里基本上沒(méi)有民謠了，只有網(wǎng)絡(luò )游戲。雖然校園民謠在校園里已經(jīng)成為過(guò)去，但那些大學(xué)生們自己創(chuàng )作演唱的歌曲是我和更多的同齡人最喜歡的音樂(lè )。

     老狼在清華園唱他們的校園民謠，我和我的學(xué)生們當年卻在川北山區的鄉村小學(xué)里聽(tīng)校園民謠。雖然一個(gè)是大學(xué)，一個(gè)是小學(xué)，一個(gè)在城市，一個(gè)在鄉村，但并不影響我們對青春的懷想和對美好的幻想。面對這些歲月金曲，歲月雖然遠走了，但金曲卻永遠留下。

     轉眼十年過(guò)去了，回頭來(lái)看，那些老歌依然在一遍一遍打動(dòng)著(zhù)日益堅硬的現實(shí)，依然在一點(diǎn)一點(diǎn)浸潤著(zhù)日益枯竭的人情。

     如果你也記起了自己的青春，那你一定要記得去聽(tīng)一個(gè)大學(xué)生唱過(guò)的《班長(cháng)》，那個(gè)大學(xué)生叫張銀鐘。