我省教育發(fā)展主要指標到2020年力爭達到或超過國家平均水平

　　  ●改善集中連片特困地區(qū)普通高中學(xué)校辦學(xué)條件，到2020年，鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中全部達到國家規(guī)定的基本辦學(xué)標準

    ●完善縣、鄉(xiāng)、村三級學(xué)前教育網(wǎng)絡(luò)，合理規(guī)劃農(nóng)村公辦幼兒園布局，按標準提供基本保教條件

    ●民族地區(qū)高校要緊貼民族地區(qū)需求動態(tài)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，通過委托培養(yǎng)、定向培養(yǎng)、訂單式培養(yǎng)等形式，為民族地區(qū)培養(yǎng)急需人才

    本網(wǎng)訊（江蕓涵）省政府辦公廳近日印發(fā)《貫徹落實〈國務(wù)院辦公廳關(guān)于加快中西部教育發(fā)展的指導(dǎo)意見〉的實施方案》。《方案》提出，保留并辦好必要的小規(guī)模學(xué)校和教學(xué)點，消除寄宿制學(xué)校“大通鋪”現(xiàn)象，改善集中連片特困地區(qū)普通高中學(xué)校辦學(xué)條件，推進高中階段殘疾學(xué)生免費教育，增加民族地區(qū)學(xué)生上大學(xué)機會。到2020年，教育發(fā)展主要指標力爭達到或超過國家平均水平。《方案》提出七項重點任務(wù)：實現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展、大力發(fā)展職業(yè)教育、加快普及高中階段教育、提升高等教育發(fā)展水平、積極發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育、推動民族教育加快發(fā)展、保障殘疾人受教育權(quán)利。“補短板、夯基礎(chǔ)”是七項任務(wù)的共同特點。

    為保障教學(xué)點基本辦學(xué)需求，《方案》要求，保留并辦好必要的小規(guī)模學(xué)校和教學(xué)點。村小學(xué)、教學(xué)點教師編制在編制部門核定的總量內(nèi)合理核定。通過走教、支教等多種途徑，使教學(xué)點擁有必要的專業(yè)教師，開齊開足開好國家規(guī)定課程。

    在寄宿制學(xué)校建設(shè)和保障方面，《方案》提出，加快改擴建、新建學(xué)生宿舍，實現(xiàn)寄宿學(xué)生“一人一床位”，消除“大通鋪”現(xiàn)象；改善如廁環(huán)境和淋浴設(shè)施。采取政府購買服務(wù)等形式，配備必要的教職員工。《方案》明確，推進中等和高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標、專業(yè)布局、課程體系、教學(xué)過程等全面銜接，提高高等職業(yè)院校招收中職畢業(yè)生、本科高校招收職業(yè)院校畢業(yè)生、高等職業(yè)院校招收有實踐經(jīng)歷人員比例。改善集中連片特困地區(qū)普通高中學(xué)校辦學(xué)條件，到2020年，鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中全部達到國家規(guī)定的基本辦學(xué)標準。

    在農(nóng)村學(xué)前教育、民族教育和特殊教育方面，《方案》提出，完善縣、鄉(xiāng)、村三級學(xué)前教育網(wǎng)絡(luò)，合理規(guī)劃農(nóng)村公辦幼兒園布局，按標準提供基本保教條件；鼓勵各地實施地方特崗計劃，引進優(yōu)秀畢業(yè)生到農(nóng)村幼兒園任教；擴大學(xué)前教育專業(yè)省屬免費師范生招生規(guī)模；制定農(nóng)村學(xué)前教育辦園（班）基本標準，嚴格執(zhí)行登記注冊制度。增加民族地區(qū)學(xué)生上大學(xué)機會，民族地區(qū)高校要緊貼民族地區(qū)需求動態(tài)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，通過委托培養(yǎng)、定向培養(yǎng)、訂單式培養(yǎng)等形式，為民族地區(qū)培養(yǎng)急需人才。30萬人口以上的縣應(yīng)建好一所特教學(xué)校，尚未建立特教學(xué)校的縣要以多種形式開發(fā)特教資源。對義務(wù)教育階段確實不能到校就讀的重度殘疾兒童少年，提供送教上門服務(wù)。特教學(xué)校和隨班就讀殘疾學(xué)生按不低于每生每年6000元標準補助公用經(jīng)費。完善資助體系，積極推進高中階段殘疾學(xué)生免費教育。