◎黃志兵

     孩子們記住了影視工作者的三大素養，即專(zhuān)業(yè)的思維，專(zhuān)業(yè)的眼光，專(zhuān)業(yè)的技能。孩子們也懂得了影視作品要“追求有價(jià)值的記錄，追求有品質(zhì)的記錄。”精選的視頻，生動(dòng)的講述，讓孩子們饒有興趣地走進(jìn)影視世界。

       一

      成都的三伏天，空氣中掀動(dòng)陣陣熱浪，陽(yáng)光中聒噪聲聲蟬鳴。而孩子們清澈的目光中，閃爍著(zhù)對影視藝術(shù)的渴望；透明的心中，鐫刻著(zhù)對美好夢(mèng)想的憧憬。當康定中學(xué)影視小屋在創(chuàng )作了一部部?jì)?yōu)秀微電影作品，并在國內頻頻獲獎之后，很容易陷入創(chuàng )作的低谷。于是，在這個(gè)火熱的夏天，新老學(xué)員又一次結伴前行，走進(jìn)四川省視協(xié)舉辦的藝術(shù)課堂。

    “我只想讓孩子們再一次充電，突破創(chuàng )作瓶頸。”我這樣想著(zhù)。

    “在拍攝制作過(guò)程中，我發(fā)現自己技術(shù)含量不夠。所以想通過(guò)培訓，提高自己的能力。”已拍過(guò)很多片子的登真周扎同學(xué)說(shuō)著(zhù)自己的心愿。

    “我想接受編劇培訓。畢竟一部好的微電影首先需要一個(gè)好的腳本。”富有才氣的黃雨卓同學(xué)，期待這次培訓能帶給他更多的靈感。

      而剛剛殺青的《心靈的圣壇》的導演、攝像和后期制作者擁彭達瓦則說(shuō)道：“這次獨立完成一部作品，才發(fā)現影視藝術(shù)永遠是遺憾的藝術(shù)。只想和影視藝術(shù)專(zhuān)家交流，讓今后的作品少一分遺憾。”

      第一次擔任主演的扎西鄧珠同學(xué)，還十分靦腆，他說(shuō)：“我對影視創(chuàng )作很好奇。因為好奇，所以來(lái)了。”

      最幸運的要數只有12歲的洛登翁青同學(xué)，他是省視協(xié)在甘孜州道孚縣龍燈鄉調研的時(shí)候發(fā)現的一名小小影視愛(ài)好者。他活潑機靈，興趣廣泛，省視協(xié)領(lǐng)導通過(guò)各方協(xié)調，讓他被康定中學(xué)初中部破格錄取，并直接批準他加入康定中學(xué)影視小屋，參加這次培訓。洛登翁青同學(xué)掩不住喜悅之情，總是說(shuō)，我絕不辜負老師和家鄉父老的期望。

      其實(shí)，理由可以很簡(jiǎn)單，愿望可以很單純，但心的交集聚于一點(diǎn)，也就跳動(dòng)出有力的節奏。就這樣，他們開(kāi)始了自己嶄新的藝術(shù)航程。

       二

      專(zhuān)家的魅力，在于豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，在于深厚的理論素養，在于厚積薄發(fā)的創(chuàng )新，更在于溫暖人心的人格魅力。在藝術(shù)課堂中，孩子們領(lǐng)略著(zhù)大師的風(fēng)采，銘記著(zhù)專(zhuān)家的教誨，同時(shí)也享受了藝術(shù)的饕餮盛宴，讓心靈再一次如沐春風(fēng)。

     “好看，深刻，這就是一部?jì)?yōu)秀微電影作品的標準！”當王永剛教授以這句話(huà)結束他的講座，全場(chǎng)爆發(fā)出經(jīng)久不息的熱烈掌聲。孩子們記住了這位溫文爾雅的專(zhuān)家，記住他是成都文理學(xué)院傳媒學(xué)院廣播電視新聞教研室主任、省視協(xié)紀錄片專(zhuān)委會(huì )副秘書(shū)長(cháng)、四川廣播電視臺海外社教中心高級編輯。王老師從“發(fā)現美”講到“拍什么”，再講到“怎么拍”，歷時(shí)三個(gè)小時(shí)的《培養發(fā)現美的眼光，鍛煉發(fā)現美的能力》的講座，緊緊攥住了孩子們的心。孩子們記住了影視工作者的三大素養，即專(zhuān)業(yè)的思維，專(zhuān)業(yè)的眼光，專(zhuān)業(yè)的技能。孩子們也懂得了影視作品要“追求有價(jià)值的記錄，追求有品質(zhì)的記錄。”精選的視頻，生動(dòng)的講述，讓孩子們饒有興趣地走進(jìn)影視世界。

      熱播劇《那年花開(kāi)月正圓》的編劇蘇曉苑，為孩子們舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的《我們從他們那兒學(xué)什么》講座，吸引了在場(chǎng)所有孩子。富有親和力的講述，敞開(kāi)心靈的對話(huà)互動(dòng)，加上豐富小禮品的激賞，讓整個(gè)課堂充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。她從如何編劇入手，引導孩子們找準主題，設計人物，抓住故事核，厘清故事線(xiàn)，瞄準細節。特別是讓孩子們聯(lián)系生活，接力編劇，現場(chǎng)構架出一部屬于孩子們的連續劇腳本，并精要評點(diǎn)，讓孩子們有了敘事的沖動(dòng)，表達的熱望，編劇的期待。

     藝術(shù)課堂上，有來(lái)自四川廣播電視臺總編室重點(diǎn)節目工作室導演、二級攝像周康老師帶來(lái)的《攝影：從入門(mén)到創(chuàng )作》，讓孩子們感受到一臺攝像機的奇妙，一個(gè)攝影工作者的艱辛與幸福，也深深體會(huì )到攝影者深厚的專(zhuān)業(yè)功底和文化底蘊。

     來(lái)自西南石油大學(xué)藝術(shù)學(xué)院廣播電視編導的老師張新賢，則為孩子們帶來(lái)了《小制作微電影的導演藝術(shù)》和《微電影后期剪輯技巧》兩個(gè)專(zhuān)題講座。張老師通過(guò)對微電影作品的詳細分析，讓孩子們掌握了基本的導演藝術(shù)和編輯技巧。特別是他不辭辛苦，利用晚上的時(shí)間，組織孩子們一起觀(guān)摩本年度影視小屋優(yōu)秀微電影作品，既高度贊揚了作品的可圈可點(diǎn)之處，也一針見(jiàn)血地指出了作品的問(wèn)題所在，讓孩子們從中學(xué)到了許多。來(lái)自國家一級導演、碩士生導師，學(xué)術(shù)帶頭人、現任成都理工大學(xué)傳播科學(xué)與藝術(shù)學(xué)院院長(cháng)劉翼老師，通過(guò)《四川省藝術(shù)聯(lián)考導論》的講座，為渴望報考影視專(zhuān)業(yè)的學(xué)生解答了心中的疑惑，也讓孩子們學(xué)會(huì )去及時(shí)做好未來(lái)人生規劃。

      三

     課堂小天地，社會(huì )大舞臺。藝術(shù)課堂上的聆聽(tīng)，專(zhuān)家們的指導，讓孩子們急切渴望拿起攝像機，投入到實(shí)踐活動(dòng)去。而省視協(xié)也早已做好精心安排，利用培訓的最后一天早上，帶上參訓師生，來(lái)到聞名遐邇的杜甫草堂，展開(kāi)實(shí)踐活動(dòng)。

      在草堂，孩子們一邊參觀(guān)草堂，追逐沉郁頓挫的詩(shī)圣杜甫的足跡，一邊以自己的視角，三五成群地開(kāi)始拍攝素材。近景、中景、遠景；俯拍、平視、仰拍。大場(chǎng)面，小細節，就這樣進(jìn)入孩子們的視線(xiàn)，進(jìn)入孩子們的鏡頭。他們說(shuō)，我們回去就開(kāi)始編輯，爭取制作出一個(gè)有意味的片斷，編輯出一段有鏡頭語(yǔ)言的小樣。此刻，他們都成了編劇，導演，演員，攝影師，而且比起過(guò)去，變得更專(zhuān)業(yè)，更有范兒。

      下午，孩子們興致勃勃地來(lái)到四川電視臺，全面了解了電視節目的制作過(guò)程。特別是能與電視上見(jiàn)到的節目主持人零距離接觸，能夠煞有介事地播一次新聞，并看到電視里自己的形象，孩子們的臉上洋溢著(zhù)幸福的笑容。

     四川視協(xié)和四川電視臺，還特地邀請我校洛登翁青同學(xué)和四川婦女兒童頻道小主播張李醒蕊聯(lián)袂主播了一檔少兒節目。洛登翁青可興奮了。第一次化妝，讓小男孩頗不習慣，可一上臺，就顯得落落大方。當和主播開(kāi)始主持時(shí)，他竟能一氣呵成，顯得十分成熟。洛登翁青的精彩表現，讓我們看到影視藝術(shù)小愛(ài)好者，在省視協(xié)的關(guān)懷下，正茁壯成長(cháng)。我們相信，未來(lái)，是屬于這些有夢(mèng)的孩子。

     四

    當培訓落下帷幕，返程汽車(chē)的后視鏡里，美麗的蓉城漸行漸遠。

   “不虛此行，明年再來(lái)。”

   “住宿不錯，飯菜不錯，培訓更不錯。”

   “我回去后，利用暑假，要好好地拍一部片子。”

        ……

     孩子們依然沉浸在美好的回憶里。

     我問(wèn)洛登翁青最難忘的是什么。他說(shuō)：“我最難忘的是省視協(xié)寒露阿姨一次次叫我‘寶貝’。她的聲音真好聽(tīng)，真暖！”是啊，孩子可知道，影視小屋的創(chuàng )辦，正是省視協(xié)副主席寒露在5年前首次提出的。而孩子是否知道，這還是四川省視協(xié)藝術(shù)家們弘揚大愛(ài)精神，全面做好文化精準扶貧工作的接力，為一批又一批山區的孩子創(chuàng )造著(zhù)人生出彩的機會(huì )。

      客車(chē)行進(jìn)在雅康高速公路上，放眼望去，是綿延的群山。想起宋代禪宗大師青原行思提出的三重境界：看山是山，看山不是山，看山還是山。是啊，這不正是孩子們正孜孜以求的藝術(shù)境界嗎？

      培訓歸來(lái)，孩子們將再次拿起手中的攝像機！