■張未

      在我還沒(méi)上小學(xué)之前，對文字沒(méi)有任何概念，只對小人書(shū)特別感興趣，當我看著(zhù)小人書(shū)上面人物表情的時(shí)候，我就特別開(kāi)心。

     所以當母親對我說(shuō)要教我讀書(shū)寫(xiě)字時(shí)我依然很開(kāi)心，因為我孩童時(shí)期對任何事物都感到好奇，我欣然接受著(zhù)說(shuō)：“好”。

     母親拿出有些泛黃的書(shū)來(lái)，我一看是帶圖畫(huà)的，和我的小人書(shū)差不多，后來(lái)我才知道那是教漢語(yǔ)拼音的語(yǔ)文課本，母親通常讀一邊，我緊跟著(zhù)念一邊，我隨著(zhù)母親念：a,o,e,i,u,ü...

     剛開(kāi)始學(xué)漢語(yǔ)拼音我總是記不住,母親就指著(zhù)旁邊的圖畫(huà)說(shuō)：“你說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了誰(shuí)？她在干什么？”我說(shuō)：“一個(gè)小女孩在唱歌。”母親說(shuō)：“她嘴巴是不是張的大大的？張大嘴巴a，a，a。”我也張大嘴巴a,a,a了起來(lái)，隨后我在書(shū)上看到一只大公雞就讀o,o,o。依次類(lèi)推，我感覺(jué)學(xué)起來(lái)也挺容易的。

     母親每天教完幾個(gè)漢語(yǔ)拼音就去地里忙去了，等到回來(lái)后就指著(zhù)書(shū)本讓我讀，因為我那時(shí)小貪玩又耐不住性子，往往當時(shí)記得，過(guò)后就又忘得一干二凈了。母親教了幾次之后，就拿出了她做衣服時(shí)量布料的木尺子，每次教完等母親從地里回來(lái)后，若是我再記不住，便是一頓打。

      自從被母親打后，我變得害怕起來(lái)，每當母親教完后，不懂的我當時(shí)就問(wèn)母親，等母親去地里忙，我便一個(gè)人坐在小板凳上，反反復復的讀著(zhù)母親教的漢語(yǔ)拼音，往往一坐就是一整天。每當通過(guò)了母親檢測之后，我便興高采烈的出去玩了。

      那時(shí)候我非常羨慕同村的其他小伙伴，因為他們的母親從不會(huì )拿著(zhù)尺子逼著(zhù)他們去讀書(shū)，我那時(shí)才知道原來(lái)讀書(shū)也不是那么容易的，比不上看小人書(shū)，讀錯了可是要被母親責罰的。從那時(shí)起我就特別害怕母親拿著(zhù)尺子走到我面前，母親的尺子如同后來(lái)我上學(xué)時(shí)老師的戒尺，甚至比老師的戒尺還要威嚴。

      后來(lái)當我從書(shū)本上讀到翻譯家傅雷的母親，在教傅雷讀書(shū)時(shí)比我母親嚴厲得多，傅雷當時(shí)讀書(shū)也非常辛苦。到這時(shí)我才明白母親的良苦用心，母親不是不愛(ài)我，而是將這份愛(ài)以另種方式表達了出來(lái)。

      學(xué)會(huì )拼音后，母親又開(kāi)始教我寫(xiě)字，母親教我的第一個(gè)字就是“人”，母親說(shuō)：“一撇一捺方為人，有了彼此互相支撐，人才能夠直立行走。”

      正是由于母親早些年對我的嚴厲，以至于后來(lái)我不管在家，還是出門(mén)在外，我都嚴格的要求著(zhù)自己，對人對物我都會(huì )一絲不茍，絕不拖泥帶水，我也因此得到了朋友的認可和老師的賞識。感謝母親當年的以身言教，我通過(guò)母親的以身言教，懂得了為人處世和做人的道理。