■汪濤
   到村小也有一個(gè)星期了，一天吃罷晚飯，夕陽(yáng)還沒(méi)收起它那點(diǎn)尾巴。有幾個(gè)學(xué)生跑到學(xué)校里來(lái)，“老師、老師，吃核桃。”不等我反應過(guò)來(lái)，手里已經(jīng)被塞了幾個(gè)核桃。
   我便問(wèn)：“哪里來(lái)的核桃？”
   “從樹(shù)下?lián)靵?lái)的。”
  “那可以隨便撿嗎？”
  “核桃已經(jīng)打過(guò)了，主人家就不會(huì )說(shuō)什么了。”他們幾個(gè)爭著(zhù)說(shuō)了起來(lái)。
  “我媽說(shuō)的，剩下的核桃是給松鼠留的。”
  “老師，樹(shù)上還沒(méi)打干凈的，我們還可以去打呢！”
  哦，原來(lái)是這樣。
  接著(zhù)又來(lái)了三個(gè)學(xué)生，他們也是來(lái)請我吃核桃的，不過(guò)這次是要帶我一起去打核桃才是最終目的。
  我也想到村中走走，正好讓他們帶路并說(shuō)說(shuō)村中的事情。
   原來(lái)村中不管摘蘋(píng)果還是打核桃，都會(huì )在樹(shù)上留一點(diǎn)，說(shuō)是給鳥(niǎo)兒和其他小動(dòng)物吃的，與人為善，多么質(zhì)樸的鄉鄰啊！不過(guò)多數是解了這幫淘氣包的饞了，我這么想著(zhù)。
  在孩子們的簇擁下到了村中，村子里家家都有院子，清一色地用柴禾壘圍起來(lái)的，有一人來(lái)高，挺別致的。只要院中有人，都會(huì )向你含笑點(diǎn)頭致意。
  核桃樹(shù)大都依著(zhù)山腳栽的，不是很高大，也就是這兩年才掛果的。從樹(shù)下的青皮和零落的葉子，就知核桃已經(jīng)被主人家打過(guò)了，不過(guò)枝頭上還是能看見(jiàn)一兩個(gè)青色的核桃，可打核桃的長(cháng)棍子到哪兒去找呢？
  就在這時(shí)，學(xué)生們從地上撿起了一塊塊石頭，往枝頭上扔去，不過(guò)準頭不怎么樣，打了一陣，只掉下兩三個(gè)核桃，幾個(gè)人還要跑上去轟搶?zhuān)鎿穆湎碌氖^會(huì )掉在他們的頭上，而且這樣打，好久才是個(gè)頭哦，我心急了點(diǎn)，忘了自己的身份，也忘卻了打核桃給學(xué)生帶來(lái)了的樂(lè )趣。
  “我上樹(shù)去搖吧。”
  不知什么心理，學(xué)生們鼓起掌來(lái)，可能是想看看我上樹(shù)的本事。
  打小就喜歡體育活動(dòng)，在單杠上也能翻幾轉，自覺(jué)身手不錯。摸了摸樹(shù)干，就順著(zhù)樹(shù)杈爬了上去，還行，不幾下，就要到樹(shù)頂了，下面卻炸開(kāi)了鍋，“老師，這里有”，“老師，那里有”……往下一看，他們可樂(lè )開(kāi)了懷，指著(zhù)枝頭上的核桃在那兒又跳又叫。
   我當然得慢慢來(lái)，一個(gè)樹(shù)枝，一個(gè)樹(shù)枝地不管有沒(méi)有都搖它兩下，只要有核桃落下去了，他們就一窩蜂地沖上去搶?zhuān)以谏厦嬉矘?lè )了。搖完了，下來(lái)，他們撿得多的，就給我四五個(gè)，少的呢也要給我一兩個(gè)。
   “不要，你們拿著(zhù)吃”，我說(shuō)。
   “這是規矩”,他們說(shuō)，“你上樹(shù)搖，出的力最大，可一個(gè)也沒(méi)撿到，長(cháng)輩說(shuō)過(guò)不能讓出力的人吃虧。”
    驚嘆他們有這樣的思維。
    這樣，我們搖了好幾棵，衣兜，褲兜都裝滿(mǎn)了，天也要黑了，大家說(shuō)說(shuō)笑笑往回趕。路上都在邀我到家中去玩，因為天要黑了，更多是因為不熟悉，也就沒(méi)去。
    幾個(gè)小的，到了各自家門(mén)口就回了，幾個(gè)大的，硬把我送到了學(xué)校才回去，十一二歲的孩子能做到這樣，心中不免感動(dòng)了一陣。
    給了向秋老師一點(diǎn)核桃，又說(shuō)了一會(huì )兒話(huà)，就回寢室看書(shū)了。一天就這樣過(guò)去了。