10日是世界精神衛(wèi)生日，今年我國的衛(wèi)生日主題為“青春之心靈、青春之少年”。記者近日在甘肅蘭州采訪發(fā)現(xiàn)，面對青少年心理健康問題日益增多，當(dāng)?shù)貙W(xué)校、家庭與醫(yī)療機構(gòu)攜手，為青少年的“美麗心靈”構(gòu)筑起防護屏障。

　　甘肅省第二人民醫(yī)院青少年心理健康門診，每年接診量近5000人，其中六成是初中生，三成是高中生。“孩子們的心理疾病以抑郁癥為主，還有焦慮癥、強迫癥以及學(xué)習(xí)障礙、人際關(guān)系障礙問題。”甘肅省第二人民醫(yī)院副院長何蕊芳說。

　　她介紹，青少年面臨學(xué)業(yè)、升學(xué)與交友等方面的壓力，但是正值青春期的他們，身心都處在不穩(wěn)定狀態(tài)，時常感到彷徨和迷茫，而父母對這一變化沒有充足準(zhǔn)備，難免無意識地打壓孩子的負(fù)面情緒，導(dǎo)致青少年心理壓力增加。

　　2020年起，甘肅省精神衛(wèi)生中心與蘭州市教育局合作，在蘭州市中小學(xué)構(gòu)建心理危機預(yù)防、預(yù)警、干預(yù)體系，組建心理危機專家團隊，幫助青少年及時化解心理危機。蘭州市多家學(xué)校還加入甘肅省精神衛(wèi)生專科校園聯(lián)盟，讓遇到心理障礙的學(xué)生，享受專業(yè)醫(yī)療機構(gòu)綠色就醫(yī)通道，同時心理醫(yī)生通過舉辦專題培訓(xùn)，促使更多家長、教師掌握心理危機應(yīng)對策略。

　　目前，心理健康教育已經(jīng)是蘭州市許多中小學(xué)開展的常態(tài)化課程。蘭州市外國語學(xué)校每年通過心理普查，為每個學(xué)生建立心理健康檔案，心理教師借助教育部門云平臺數(shù)據(jù)，對孩子們的心理問題進行鑒別，出現(xiàn)嚴(yán)重心理問題的學(xué)生及時進入專業(yè)醫(yī)療機構(gòu)接受干預(yù)。

　　蘭州市外國語學(xué)校專職心理教師張文靚說，隨著社會各界的努力，人們對精神衛(wèi)生疾病的認(rèn)識發(fā)生了明顯的變化，社會大眾對心理疾病的認(rèn)知度、接受度和包容度均有提高，“許多人從遮遮掩掩，轉(zhuǎn)為主動尋求就醫(yī)，同時對心理健康疾病的病恥感開始下降。”

　　心理專家認(rèn)為，幫助青少年塑造“美麗心靈”正迎來更多良好外部環(huán)境。其中，“三孩政策”的放開，會讓更多獨生子女有家庭玩伴，這有助于鍛煉孩子的綜合能力；而“雙減”政策的出臺，能夠減輕青少年負(fù)擔(dān)，更有助于他們的身心健康發(fā)展。

　　“盡管我國精神衛(wèi)生和社會心理服務(wù)體系日趨完善，但良好的家庭關(guān)系仍然是青少年心理健康成長的基礎(chǔ)。”何蕊芳說，父母首先應(yīng)該擁有健全的人格、穩(wěn)定的情緒，并注重與子女構(gòu)建健康的親子關(guān)系，隨時接納孩子的負(fù)面情緒，為其構(gòu)造良好的療傷環(huán)境。