要做一個(gè)不讓孩子討厭的家長(zhǎng)，先從行為的改變，來(lái)改變自己整個(gè)育兒風(fēng)格，從而進(jìn)一步改變自己的性格。

    不威脅，指出孩子需要承擔(dān)的結(jié)果

    小D有段時(shí)間特別愛(ài)把書架里的書全部扒拉到地上，這時(shí)我會(huì)說(shuō)，“如果你把所有書都拿下來(lái)了，你需要把它們?nèi)糠呕厝ァ保皇牵昂湍阏f(shuō)過(guò)多少遍了，不要亂扔書，你怎么又亂扔啦！”

    媽媽一開(kāi)始執(zhí)行一定有困難，但堅(jiān)持說(shuō)臺(tái)詞，堅(jiān)持態(tài)度平和，長(zhǎng)遠(yuǎn)效果一定比我們邊嚷嚷孩子邊幫孩子整理要好得多，這會(huì)讓孩子清楚地明白，自己的行為和選擇都是有代價(jià)的，自己需要負(fù)責(zé)。

    給壞行為一個(gè)替換方案小D剛會(huì)走路的時(shí)候，最愛(ài)干的一件事就是從椅子爬到桌子上。這時(shí)我說(shuō)，“嗯，你想爬桌子啊，但桌子不是用來(lái)爬的，我會(huì)擔(dān)心你摔下來(lái)。我們換一個(gè)安全的地方去爬和跳，你覺(jué)得哪里合適呢？”而不是，“又爬又爬，你這個(gè)孩子皮的不得了，趕緊下來(lái)！”

    這個(gè)大招的關(guān)鍵是，幫助孩子找到一個(gè)替換方案。孩子也許并不是想扔“畫筆”，她只是想“扔”，那把她的注意力引導(dǎo)到可以扔的東西上，就沒(méi)有了很多沖突了。

    多說(shuō)肯定，少說(shuō)不

    小D有段時(shí)間吃飯時(shí)會(huì)提要求說(shuō)要吃餅干，這時(shí)我會(huì)說(shuō)，“哦，好的，我們吃完飯，睡好午覺(jué)就能吃了哦！”而不是，“不可以，吃飯時(shí)怎么可以吃餅干呢？”

    這個(gè)大招的關(guān)鍵是，把所有我們不希望孩子做的事情重新包裝成正面描述的期許。當(dāng)孩子遵守了這個(gè)期許后，一定需要兌現(xiàn)諾言或者正面強(qiáng)化，“謝謝你等待，媽媽忙完過(guò)來(lái)了，你告訴我，需要怎么幫你？”

    最后再送上一個(gè)無(wú)敵大絕招，真的很好用很直接：媽媽還是愛(ài)你的，但是媽媽不喜歡你這樣的行為。（據(jù)人民健康網(wǎng)）